课程缘起
我们的生活离不开各行各业的人，孩子们从关注爸爸妈妈的职业，通过观察、调查等方法了解到生活中有医生、护士、警察、老师……这些有着不同职业和共同名字的“劳动者”，在各自的岗位上辛勤劳动，为我们的生活提供便利、创造美好。 在这场关于职业的探究之旅中，孩子对“教师职业”的关注度很高，对老师的工作内容、分工，对尝试当小老师等产生了浓厚兴趣，追随孩子的学习需求，大一班开展了有关教师职业的学习与探究。
老师的一天大调查
老师每天和我们在一起，他们总是忙忙碌碌，那么，老师到底在忙些什么呢？
毛老师每天都要打扫卫生。
张老师和李老师每天要给我们上课。
老师给我们准备了很多区角材料，天天跟我们一起玩区角游戏，我们在玩游戏的时候她们会拿出小本子来记些什么。
我心情不好的时候老师会安慰我。
孩子们在观察完老师的一天之后，讨论总结了老师一天要做这些事情。除了每天和我们在一起，老师还要做哪些工作呢？
除了照顾小朋友，老师们也有学习的任务，他们通过学习不断提升自己的本领。
很多老师经常会坐在一起讨论，他们在教研。老师好辛苦呀！
我眼中的老师、老师会的技能、我能当老师。
孩子们开始认真填写报名表！孩子们小心翼翼地画上自己的自画像和自己会的本领。最后孩子们提交了报名表，在这个氛围中，孩子们获得了满满的仪式感和参与感。面试现场面试开始之前，孩子们开始抽签，决定出场顺序。你看，我抽到了什么!孩子们的才艺非常多，也非常的精彩，有舞蹈、唱歌、手指舞、儿歌、背古诗、桌面消毒等等。
投票环节投票结果出来啦!
我是实习小老师
对孩子们来说，游戏是生活中不可缺少的一部分，孩子们有了“当小老师”的意愿，那我们就给孩子创设条件，让孩子去体验，去游戏......
问题驱动：你想做什么小老师？我想给大家讲讲绘本故事我想当守午睡的小老师我想教小朋友画画我想教小朋友做早操
01 分组讨论，制定计划我要体验当李老师，我准备教小朋友画山上的房子。我今天回家先练习。明天还要早点起床。我要体验当毛老师，照顾小朋友们的生活，我会分饭菜，消毒、扫地，.....还要教小朋友一些生活小技巧。我要体验当张老师，我准备教小朋友用积木搭高高的楼房。谁搭得好，我还要给他家长说。
02 小老师体验日生活小老师：介绍食物上课小老师：我来教你画画守午睡小老师打扫卫生小老师
03 遇到了什么问题 实习小老师结束后，很多孩子们发现了一些问题，他们用简笔画的形式做了记录，并找到了解决的办法。上课时，小朋友太吵了，我就看着他们。 小朋友太吵了，我用铃鼓声引起他们的注意。
04 体验了小老师的感受这些是我今天完成的“工作”。你觉得当小老师怎么样当老师好辛苦......为什么会觉得辛苦呢？我能管住自己，小朋友管不住自己。中午我好困呀，当老师又不能睡觉，太累了！还有小朋友会发出声音，影响其他小朋友休息，我就很生气。
收获与感悟
通过此次活动，孩子们初步了解了老师这个角色特征，以及在幼儿园一日生活中需要做什么事情，孩子们也在角色扮演的游戏过程中能够感受规则的意义，并能基本遵守这些规则。
孩子们通过绘画表征和语言来表达自己的想法，这方面的能力也得到了一定的提升，也愿意和喜欢用绘画和语言来表达自己的想法。随着课程的持续开展，越来越多原先没有报名的孩子想要当小老师，原来报名的小老师还没有轮到就一直在询问什么时候可以当小老师，可见孩子们在此过程中越来越喜欢和希望尝试扮演教师这个角色。