每个孩子都是一个世界
完全特殊独一无二的世界
为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《3—6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，本次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传：
一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；
二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；
三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。
将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。5月29日下午，和盛二幼开展了以“倾听儿童 相伴成长”为主题的培训活动。
关于倾听：
倾听孩子的声音
让孩子成为主角
给孩子时间和空间
去发现、去探寻、去成长
用平等、开放的心态
去倾听孩子的心声
去理解孩子的想法
这才是真正的帮助孩子
倾听不仅是成人与孩子言语上的交流
更重要的是情感和心灵的互动
它是一种主动给予自己与同伴关怀的能力
理解：
在倾听、解读中理解、欣赏孩子
走进孩子的内心
读懂孩子的“一百种语言”
关于相伴：
陪伴孩子
聆听孩子的倾诉
发现思维的灵动与独特
让每个孩子以自己的方式发光
游戏中，孩子们自由创设符号
多元表达成为有意义的语言
成为读懂孩子、有力陪伴孩子的关键
陪伴孩子
就是理解和支持
让我们共鸣孩子的世界
让我们看见孩子的世界
游戏：
建立亲和关系
回放关键句
进行开放性提问
游戏前倾听——关注了解儿童计划
游戏中倾听——敏感捕捉关键事件
游戏后倾听——共同回顾游戏经历
活动中，魏主任就“如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习”、“怎样回应、支持和拓展幼儿的学习”、“如何深入观察了解幼儿以促进教师与幼儿共同成长”和老师们展开解读与讨论。
老师们还通过平时的活动进行案例分享，从一个个案例中，我们能看到孩子的多种表达，他们所能做的，就是将自己的内心完完全全的用自己的行动表达出来，而作为老师坐下来倾听孩子的心声，则是对孩子最好的关注和支持，从孩子的行动中知晓他们的需求，从而给予他们照顾，帮助他们成长。