为促进主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园教学质量，和盛二幼开展了主题审议活动。
一、阅读促成长
“欲求教好书，先做读书人。”
阅读是教师成长的必经之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧。和盛二幼组织教师共同研读《图画书教学之路》并进行读书分享活动。
在课程审议活动开始前，宋老师向全员教师分享了《诗歌类图画书教学之路》的阅读感悟，并结合本班教学实际案例，将她所理解的诗歌类图画书的教学路径生动形象地展示在大家面前。
二、审议促思考
本月的主题前审议活动结合幼儿年龄段特点分别围绕《大中国》、《吃得香，长得棒》、《秋天里》大中小三个主题进行教学研讨。
研讨中，老师们本着从幼儿能力水平和发展需要，从目标制定、环境渗透、家园合作等多个环节进行思考，以班级为单位开展小组审议活动。
老师们根据主题课程，对资源分析和目标设计，将教材内容进行优化。本次主题课程贴近幼儿的生活开展，引导幼儿迁移已有经验，使其对主题有关事物有更深的了解。
三、研讨促发展
主题开展到中期，魏主任带领教师在多功能厅进行本次主题中审议教研活动。活动开始，魏主任从教师和幼儿两个角度提出问题，分别是：
针对教师——主题实施中遇到了什么问题？是怎么解决的？有什么好的做法？方法策略如何进一步优化？
针对幼儿——对什么更感兴趣？有什么困惑需解决？经验如何展示？调整主题走向与实施策略。
四、总结促提升
研讨结束后，魏主任根据主题审议的闪光点和需要调整的地方对各班的主题中审议进行了梳理和总结，重点指出教师主题中审议的要点，并告知大家一定要细心观察，为之后的“行在主题时”和“思在主题后”做准备。