环境是无声的教育传递者，主题墙、区域、走廊、吊饰……每一个角落都潜移默化地影响孩子。为了让环境真正成为孩子发声的场所，聆听最真实的童声，助力教师专业能力提升，和盛二幼开展了班级主题墙以及区域环境评比活动。
01集体观摩 细听解读
活动采用“观摩讲解、互看互评”的形式，各班老师全面详细地介绍各自班级环境创设的思路和方法，突显本班特色，大家边观看、边交流、边学习，互相吸纳彼此的优点，指出存在的不足，思想的火花在瞬间碰撞。
02发现欣赏 捕捉亮点
随着幼儿园主题活动的深入开展，各个班级的主题墙和区域环境各具特色，结合本班的主题呈现了形式多样化、立体感、丰富性的发展。着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来渲染幼儿。
区域环境是一个可变化的环境，教师们不断调整、研讨、交流，梳理区域中和季节、节日等相关内容，并结合幼儿年龄特点，在不同区域投放了丰富多彩的操作材料和工具，满足孩子需要，引发孩子自主组合、不受束缚的创造和表达。
03全面总结 交流共进
主题墙和区域环境的创设是不断完善的动态过程。通过此次活动的交流与分享，促进了老师之间的交流与学习，增进了老师对主题墙和区域环境创设的理解，取长补短，使老师们在看评过程中成就了更好的自己，达到辐射引领、共同成长的效果。
