每位幼儿都具有强烈的游戏愿望，社会性区域游戏，作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、发现、创造的活动。为进一步提升教师游戏组织实施、指导能力和专业素养，支持幼儿游戏向更高水平、更高质量发展，近期，和盛二幼开展了社会性区域游戏的观摩研讨活动。
观摩现场
大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富，班级教师在区域创设中注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展。每位观摩的教师也带着目标深入每个游戏区域，以幼儿发展为基点，做到有效、深度的观察及指导。
实时教研
在研讨环节，老师们分别聚焦社会性游戏区域环境设置的合理性、游戏材料的适宜性、幼儿游戏表现、教师游戏组织等方面进行研讨，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析及提出改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。
以研促教，教研相长，相信老师们通过本次的社会性区域游戏观摩研讨活动，有了更多的思考角度，从而在实践中进一步完善游戏环境、推进游戏内容，更好地支持幼儿游戏，让幼儿获得更全面的发展。