混龄教育中丰富的异龄互动，能更有效地支持幼儿学会关心、分享、合作等社会行为，社会性发展更加积极和自然，是尊重了幼儿生长的客观规律，尊重幼儿之间的差异，有效促进幼儿科学发展的一种实践范式。近期，和盛二幼以“乐享混龄 以研促玩”为主题，针对教师、幼儿对混龄游戏的问题进行了教研活动。
活动伊始，教研组长涂涂老师对前期老师和幼儿关于混龄游戏的问题进行了梳理，老师们也针对目前混龄游戏活动现状进行研讨，老师们通过观察发现“个别幼儿不太愿意参加混龄游戏”、“如何促进幼儿社会性合作”、“各区更好科学化提供材料”等问题。
我们本次重点围绕关于如何让绘本馆变得好玩儿起来，进行了激烈的讨论和经验的分享，每位老师均从不同视角和维度表达了自己的看法和想法，进行分享与交流。激烈的思维碰撞，浓厚的研讨氛围，让亮点与不足凸显，让灵感与火花飞扬，更让童心与支持得到共解。??教师之间的分享和交流也有效实现了教育资源的共享。让大家更加深刻的认识并理解到了绘本馆的布局以及环境创设对幼儿的影响是很大的。
理清思路，激发幼儿阅读兴趣。经过一番研讨，教师发展中心主任魏森茂对教师们的想法和建议进行了一一点评，并在点评过程中肯定了老师们研讨的亮点与闪光点，还针对活动过程中存在的一些问题提出了分析和思考，最终确定了布置方向。将绘本馆创设成半封闭式和开放式两种不同的环境，既给幼儿提供安静阅读的环境，也为幼儿提供了自由选择的机会。研讨结束后，老师们按照方案进行绘本馆的布置与整理。
在混龄教育实践探索的道路上，还需在实际工作中且行且思、边学边研。和盛二幼将继续深入学习和交流的机会，不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮孩子的生命。
