春回大地百花待吐艳，兔跃青山万物将生辉。为了促进我园课程前审议路径的不断优化，提高教师课程建构能力，2月15日，和盛二幼开展了主题前审议活动，为新学期日常教学、研究工作的顺利开展奠定扎实的基础。
童玩一下，快乐教研
在教研组长的带领下，开心的暖场游戏“贪吃蛇”让教研氛围热闹起来，在轻松的氛围中开始了今天的教研活动。
老师们以年级为单位，通过研儿童、研教材、研资源三方面，从阐述主题来源、分析主题教育核心价值、确定主题目标、链接幼儿经验、盘点周边资源，再到主题脉络和内容、路径的选择进行层层深入剖析，并依据《指南》和幼儿学习的核心经验，以各年龄段幼儿能力水平、发展需要为基础，从多个角度对师幼预设的活动进行探讨，进一步完善班本课程的活动方案。
小班老师基于小班幼儿的年龄特征和核心经验，在环境创设中融入家庭元素，并将幼儿熟知的游戏内容与主题相融合，进一步优化课程，让课程更加适合儿童成长。
中班教师从幼儿的原有经验出发，分析当下幼儿的关注点，将主题的目标、内容、实施路径、环境和区域创设等进行解读与再设计，追随幼儿的生活经验，充分利用家长资源，为幼儿构建、延展和整合知识经验提供天地。
大班年级组的老师从孩子的视角出发，挖掘主题内容，对目标设计、脉络推进、资源分析、环境材料等进行筛选、优化、重组，增加从儿童自身探索欲出发的课程内容，给予留白鼓励幼儿创造。