在《大中国》这个主题活动中，“中国的世界之最——长城”引起了幼儿的关注，他们对于探索长城充满了浓厚的兴趣。于是有孩子说：“我们也想在幼儿园里建造一座长城。”这个想法得到很多小朋友的赞同。来看看孩子们和长城之间的故事吧！
七嘴八舌，谈长城
由于大部分幼儿没有去长城旅游的经验，对于长城的认知还比较模糊。为了进一步探索长城，利用家园合作请家长有目的性的查阅视频、分享照片等形式丰富孩子们的认知，拓展知识经验。
第二天，孩子们将了解到关于长城的知识带到了幼儿园。
长城是建在山上面的，可以看美丽的风景。
长城很长很长，有两万多千米长。
长城是用来抵御坏人的。
长城还有烽火台。
长城他有很多的台阶。
兴趣盎然，看长城
老师还借助绘本《建长城》栩栩如生般向孩子们展示了长城延绵不绝的外形和基本结构，以及长城的来历和用途等等。除了对长城的壮观惊叹不已外，也更坚定了他们想要尝试搭建长城的信念。
惟妙惟肖，画长城
在讨论、了解、分享中，孩子们对长城有了一定的认知经验，还画出了他们心中的长城。
团结合作，建长城
一、初次分组搭建
孩子们先以小组的形式进行搭建，分组记录了要搭建的长城设计图和人员分工。每一组都分享了自己的计划。
在区角游戏中小组都陆陆续续搭建了长城，在次过程中也遇到了一些问题。孩子们也进行了讨论并想办法解决。
转弯的地方怎么搭呢？
可以用半圆型的积木，可以用长方形的积木拼起来。
烽火台怎么搭起来呢？
可以先用长方形和圆柱体把他们搭起来，然后用三角形搭上面的顶。
墙面怎么搭呢？
用长方形把墙搭起来，然后用正方形一个隔着一个摆上去。
二、集体搭建
讨论分工、整体计划、开始搭建。有负责指挥的人员，有负责搬运材料的搬运工，有负责搭建的建筑工，分工明确。并且能够通过讨论或者自己尝试等方式解决游戏中遇到的问题。
人多力量大，在大家的共同努力下，“万里长城”竣工啦！
写在最后
在这次建构活动中，不仅能丰富幼儿的主观体验，还有助于幼儿的动手能力、建构技能、合作能力、持续探究和解决问题的能力发展。还在潜移默化中培养了孩子们的民族意识与爱国情怀，让中国长城这一世界奇迹根植于孩子们的幼小心灵，更让他们从小为自己是中国人而感到自豪。