有一种快乐叫自由，有一种学习叫自主，有一种既能满足幼儿自由爱玩天性，又能帮助幼儿自主获取知识经验的活动，那就是区域游戏。为了更好地推动幼儿园区域自主游戏活动的深入发展，不断提升教师组织区域活动的能力，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，我们开展了区域观摩研讨活动。
走进区域 互相观摩
区域里小小的一方天地，成了孩子们大大的乐园，他们在游戏中自由探索，在探索中快乐成长。无论是区域整体布置，还是细节上的材料投放，老师们都带着学习与成长的心态，认真观察游戏中的幼儿，大家边交流、边思考、边记录、边学习。
在组织区域活动过程中，教师们“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”，仔细观察，认真聆听，让孩子们在游戏中表现出最自然的状态，看！孩子们快乐、自主地进行游戏，他们有的变身小厨师，制作美味的食物；有的俨然是建筑工程师，分工合作，构建高楼大厦；有的则是创意大师，指挥五彩颜料快乐舞蹈……孩子们在自由、丰富的空间里探索、操作，全身心地投入游戏中，玩得不亦乐乎！
思维碰撞 齐思共进
观摩的老师结合自己的观察与记录，着重围绕“该区域发展幼儿的什么能力？”“实现哪些教育目标”以及“教师的下一步支持策略”等问题进行梳理，并发表自己的想法和见解，积极参与本次研讨活动。最后，万园长对本次区域游戏观摩活动进行了总结并给予了肯定。希望教师要追随幼儿，抓住幼儿的兴趣点，在区域材料投放上不仅要去观察了解幼儿对材料的兴趣，还要考虑到材料的可操作性、适宜性、层次性，提供真正符合幼儿年龄特点的材料。这样才能满足幼儿的发展需求，更好地支持幼儿的学习与成长。小小区域蕴藏着大大精彩，我们在研讨中收获，在反思中成长。
通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动有效开展做好铺垫。幼儿园将继续优化区域游戏活动，加深教师对幼儿的观察、对材料的理解，在材料上、经验上给予最大的支持。从细节入手，大胆创新，不断探索，满足孩子们进一步游戏的需要，让孩子们自主游戏，快乐学习。
