课程审议是一项幼儿园的日常工作，是一项充分体现教师专业自主的工作，也是一项能充分反映并有力提升教育专业水准的工作，还是一项幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作。
为有效提高课程建设实效，提升教师课程实践和反思能力，3月15日和盛二幼开展了主题后审议活动，各年段针对审议主题展开了一段思维交互碰撞的旅程。
活动伊始，轻松愉快的团队游戏“开火车”，考验了老师们的反应能力与彼此之间的配合。
沁幼微享荟第一小组李雪和刘馨屿老师给大家带来《古韵清花瓷 别样中国美》课程故事分享。老师们认真聆听，肯定了从故事中看到教师的目标意识，“以儿童为本”的教育观念，具有敏锐的课程资源意识，对幼儿学习品质的培养，以及解决问题的过程，同时也发现了不同的亮点及问题所在，共同梳理了课程故事撰写的思路。
小二班在“合家欢”中通过主题活动的开展，孩子们增加了对爸爸妈妈的了解，知道自己是家庭的一员。在感受家人对自己关爱的同时，尝试用多种方式表达对家人的爱。孩子们也越来越关注到周围的玩伴，乐于与同伴交往，学习互助分享，建构起和谐的伙伴关系。
小一班在“春天里”主题中，孩子们通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，他们与自然交融，在真实、生动的情境中去发现，去探究，获得丰富的经验，获得更多的发展。
中班组在“拜访春天”这个主题，和孩子们一起去欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密；参与种植活动，观察植物发芽现象，孩子们在这样的春天里，与大自然中的朋友们做游戏，在这样的情境中积极地探索与发现，不断地收获新的惊喜。
大班组在“地球村”主题下，孩子们不仅了解了地球的多特征，激发了他们对地球奥秘的探究兴趣，了解了地球的结构、地球的诞生和组成。理解地球上的花草树木、动物与人类的关系，尝试探寻诸事之间微妙的关联，“地球生病了”引发孩子们去了解认知地球“生病”的各种原因，并从多种因素中找到关联的点，也从心底萌发了保护环境，想做一名地球小小卫士的美好愿望，小小的我们想让更多的人参与到保护地球的行动中。
通过此次教研活动，老师们进一步明确在主题开展过程中，不但要基于孩子兴趣与需要出发，还需不断地升华其内在的教育价值，要基于孩子的视角，树立目标意识、问题意识和反思意识，不断在课程的行进中且思、且研，让课程实施的过程真正落在孩子的身上，让孩子得到真正的发展。
