为了促进我园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的教学质量。3月29日，我园开展了课程前审议教研活动。
小班段前审议分享
对于孩子来说，家是一种陪伴，是孩子最熟悉的地方。小一班干老师在《合家欢》主题前审议阐述中表示：将引导孩子不仅能感受到家人对自己的关爱，也能表达对家人的爱，家长通过录制视频，幼儿介绍自己的家，让家长也参与到孩子们的学习过程中，同时也增进了亲子间的情感和互动。
春天的痕迹随处可见，小二班的唐老师表示在本月主题《春天里》将追随孩子们的兴趣点，探索春天里关于油菜花的秘密。
中班段前审议分享
中班段张老师和宋老师在《我的家乡》这一主题中说到：他们将围绕着身边资源及丰富的家乡文化、活动。在主题开展前充分分析幼儿的原有经验结合指南，制定主题目标，解析主题脉络的架构。将主题实施以图文并茂的方式呈现在我们面前，带着我们共同参与孩子主题的行进过程。
大班段前审议分享
大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，成为一名光荣的小学生。大一班王老师表示通过本次主题前审议的分析与梳理，帮助幼儿正确理解和对待离别这一情感，并对小学生活充满期待，为上小学做好充分的心理准备。
大二班的孩子则对神奇的大自然有着不同的问题：“风是哪里吹来的？云是怎样形成的？泥土里有什么？”针对这些问题，李老师表示会成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。
此次教研活动进一步明确了课程设计不但要从孩子的兴趣与需求出发，还需不断深化自身内在，基于孩子的视角，不断在课程行进过程中且思、且研、且落实，让课程实施的过程真正关注在孩子的身上。